flashmob “geluk doorgeven” groep 8 Montessorischool Bussum

8 mei – Naarden – Bussum – Leerlingen uit groep 8 van de Katholieke Montessorischool te Bussum hebben vanochtend tijdens de ochtendspits in de stationshal Naarden-Bussum een flashmob georganiseerd waarin zij gezamenlijk geluk doorgaven.
foto: Alain Camonier

De leerlingen hebben 7 lessen ingeluk gevolgd van Gelukskoffer. Tijdens de laatste les geven de kinderen geluk door aan anderen, zodat zij ervaren hoe het is omte geven. De kinderen maken zelf een eigen plan waar en aan wie ze willen geven. De leerlingen van de Montessorischool hebben gekozen voor een flashmob. Deze hebben zij de afgelopenweken ingestudeerd met danslerares Marjolein Buningh.

De kinderen kwamen als groep bijelkaar op het station en deden zich in eerste instantie voor als reizigers. Vervolgens gingen zij opeen onverwacht moment de overige treinreizigers aangenaam verrassen.

Hiermee wilden zij de reizigers een positieve start van de dag geven.
Tussen 8.15-9.00 uur voerden zij de flashmob 2 keer uit.

Gelukskoffer is een wetenschappelijk onderbouwd lesprogramma dat op 28 basisscholen in Nederland wordt gegeven. Doel van de lessen is het zelfvertrouwen van kinderen versterken en hen een positief beeld van zichzelf en de wereld om hen heen laten ontwikkelen.

De gelukslessenzijn in Bussum mogelijk gemaakt door de Rotary Club Bussum die de opbrengst van het kinderconcert “Muziek in de wind” heeft gedoneerd aan Gelukskoffer.

Gelukskoffer (www.gelukskoffer.nl) verzorgt sinds 2010 gelukslessen voor kinderen uit groep zeven en acht van basisscholen in Nederland. De filosofie erachter is simpel:kinderen die vroeg leren over persoonlijk leiderschap, de kracht van gedachten en de maakbaarheid van geluk hebben een positiever beeld van zichzelf en de wereld om hen heen.

In zeven lessen met verschillende thema’s werken de kinderen aan een positief en solide eigen gedachtegoed. Met deze ‘bagage’ kunnen zij – nu en later – op een positieve manier aan de samenleving deelnemen. De effectiviteit van de lessen op de ontwikkeling van de kinderen is in samenwerking met de Universiteit van Leiden onderzocht. “De resultaten van het wetenschappelijk onderzoek tonen aan dat de kinderen na zeven lessen minder gevoelens van angst, verdriet en boosheid ervaren en dat de sociale omgang verbeterd is, aldus Anke Appelmede-oprichtster Gelukskoffer”.